La historia de la Malakand Field Force

Winston Churchill fue un político, historiador y escritor británico, conocido por su liderazgo durante la Segunda Guerra Mundial y su influencia en la política del siglo XX. Nacido el 30 de noviembre de 1874 en la familia aristocrática de los Spencer-Churchill, Churchill fue educado en el Royal Military Academy Sandhurst, donde se graduó en 1894 como oficial del ejército. Su carrera inicial estuvo marcada por su servicio militar en la India y África, así como por su trabajo como periodista durante la Guerra Boer.

Churchill entró en la política en 1900, siendo elegido como miembro del Parlamento por el Partido Conservador. Sin embargo, en un giro político, se unió al Partido Liberal en 1904, donde defendió reformas sociales y económicas. A lo largo de su carrera, ocupó varios cargos clave, incluyendo el de Primer Lord del Almirantazgo durante la Primera Guerra Mundial, donde impulsó estrategias navales importantes, aunque su reputación sufrió un golpe tras el fallido ataque a Gallipoli en 1915.

En la década de 1920, Churchill volvió a los conservadores y ocupó varios cargos en el gabinete británico. Sin embargo, no fue hasta la llegada de Adolf Hitler al poder en Alemania que su visión sobre la guerra y la defensa se consolidó. En el periodo anterior a la Segunda Guerra Mundial, Churchill se convirtió en un fuerte crítico de la política de apaciguamiento, advirtiendo sobre las amenazas del régimen nazi.

El 10 de mayo de 1940, Churchill fue nombrado Primer Ministro del Reino Unido, en un momento crítico. Su liderazgo durante la guerra fue fundamental; sus discursos inspiradores y su resistencia ante la adversidad galvanizaron a la nación. Frases como “Nunca nos rendiremos” resonaron profundamente y fortalecieron la moral británica durante los momentos más oscuros de la contienda.

• Churchill fue un miembro clave de la Alianza de los Aliados, colaborando con líderes como Franklin D. Roosevelt y Joseph Stalin.
• Su habilidad para forjar alianzas y su firme rechazo a la rendición fueron esenciales para superar la amenaza del nazismo.
• Después de la guerra, Churchill continuó su carrera política, siendo reelegido como Primer Ministro en 1951.

Además de su carrera política, Churchill fue un prolífico escritor y orador, ganando el Premio Nobel de Literatura en 1953 por su obra histórica y sus memorias. Su libro más famoso, “La Segunda Guerra Mundial”, ofrece una profunda reflexión sobre el conflicto y su impacto en la historia moderna. También escribió sobre el arte y la historia, mostrando su versatilidad como autor.

Winston Churchill se retiró de la vida política en la década de 1950, aunque continuó escribiendo y dando conferencias. Falleció el 24 de enero de 1965, dejando un legado imborrable en la historia mundial. Su vida y obra siguen siendo objeto de estudio y admiración, simbolizando la resistencia y el liderazgo en tiempos de crisis.

En resumen, Churchill no solo fue un líder clave durante la Segunda Guerra Mundial, sino también un pensador influyente cuyas ideas y escritos han dejado una marca perdurable en la política y la literatura. Su vida es un testimonio del poder de la determinación y del compromiso con los ideales de libertad y democracia.

Cincinnatus C. es un joven condenado a muerte por un delito innombrable y desconocido por el que va a ser decapitado. En el interior de su celda diminuta, Cincinnatus espera su ejecución como si se tratase del final de una horrible pesadilla. Las constantes visitas de su carcelero, del director de la prisión, de la hija de éste, de su vecino de celda, de la joven mujer de Cincinnatus y su absurda familia no hacen más que acrecentar la sensación de angustia e impotencia del protagonista, que ve como su tiempo se acaba, cómo finaliza también el tiempo de una representación teatral con...

"Actividades matemáticas alrededor de los campos que pueden abordarse en esta edad (2-6): el desarrollo del pensamiento lógico; el ámbito numérico; la estructuración del espacio y el descubrimiento de la geometría, y la identificación y el enfoque de la medida."

Hace tiempo que la Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria en México (AIDU México), se planteó promover la creación de sesiones de trabajo sobre temas específicos de la educación media superior y superior en tiempos de pandemia, lo hizo a través de la organización de video charlas de agosto a septiembre del 2020. La intención fue construir un espacio de diálogo y reflexión con los docentes y alumnos de educación media y superior, todo con respecto a las situaciones de emergencia desarrolladas en el confinamiento derivado de la pandemia COVID-19.

Este libro pretende acercar a las niñas y a los niños de primaria a la biblioteca y a la información. Para ello, las autoras, Judith Licea, profesora universitaria y Rebeca Arenas, psicoterapeuta psicoanalítica, presentan actividades graduadas conforme al grado escolar de los pequeños que les ayuden a conseguir una cultura informacional para llegar a ser, cuando mayores, personas libres, responsables y conscientes, capaces de entender y resolver problemas. Asimismo, las autoras, conocedoras de la necesidad de contar con auxiliares que contribuyan a eliminar prácticas viciadas para...