Los años del Nodo

El autor nos ofrece en esta obra el verdadero rostro de una España en guerra. Estos dos volúmenes, que se complementan el uno al otro, son una crónica sobre como los españoles vivieron tras el inicio del conflicto en las zonas de cada uno de los dos bandos. En la zona nacional veremos como convivieron con las nuevas costumbres que traían los ejércitos franquistas. En la zona leal al gobierno republicano veremos desde las repletas terrazas de los cafés de un Madridi sitiado hasta los distubios revolucionarios de Barcelona o la aparente tranquilidad de Valencia. El autor nos mostrará,...

“Con tan sólo 32 años había explorado y conquistado casi cuatro millones de kilómetros cuadrados. Su inesperada muerte, como consecuencia de unas repentinas fiebres, a la edad de 32 años, desembocó en la división de su imperio: Antípatros obtuvo Macedonia y Grecia; Persia fue entregada a Seleuco; y Ptolomeo recibió Egipto. La obra resulta muy entretenida, didáctica y de ligera lectura, por lo que la recomiendo a todos los lectores y, muy especialmente, a los jóvenes o adolescentes, que se acercan por primera vez a la lectura, ávidos de historias deslumbrantes y llenas de...

The first in a series of monographic serials on Pre-Columbian art and design. This first number is devoted to Pre-Columbian art and design sources that related to popular identity. Subscriptions available for future issues.

"País de frailes y curas", "martillo de herejes", "que inventen otros"...Son algunas de las expresiones que sirven para identificar España con el atraso, la incultura y la mezquindad. Entre los españoles aún existe cierto complejo psicológico relacionado con la propia nacionalidad, dado que, con cualquier motivo, se los puede tachar de intolerantes, franquistas, fanáticos. Pero, ¿de verdad España tiene un pasado nefasto, una historia más vergonzante que el resto de países? Alo largo de estas páginas los autores analizan diversos pasajes -como la Inquisición, los nacionalismos,...

En esta colaboración poco común y de largo aliento entre un académico historiador y un profesional de la educación, Fernando Alanís y René Medina, ponen el dedo en la llaga de la enseñanza de la historia a nivel posgrado en México al formular la siguiente paradoja: ¿Cómo puede lograr un profesor-investigador del campo de la historia formar una nueva generación de docentes de la actual era digital de los conocimientos, si carece de una orientación pedagógica, sobre todo una acorde con los nuevos tiempos?