Estados Unidos contra Estados Unidos

Alberto Benegas Lynch es un economista y académico argentino, conocido por su trabajo en el ámbito de la teoría económica, la política económica y la filosofía política. Nació el 30 de diciembre de 1941 en Buenos Aires, Argentina. Desde temprana edad mostró un gran interés por la economía y las ciencias sociales, lo cual lo llevó a estudiar en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

Graduado en 1965, se dedicó inicialmente a la investigación y la docencia, y rápidamente ganó reconocimiento como un pensador liberal. Su trayectoria académica se ha visto marcada por su compromiso con el análisis económico y su defensa de las libertades individuales, el libre mercado y la propiedad privada. Benegas Lynch ha sido parte de diversas instituciones educativas en Argentina y en el extranjero, impartiendo clases sobre temas económicos y sociales.

Uno de los aspectos más destacados de su carrera es su vinculación con la Escuela Austríaca de Economía, que enfatiza la importancia del individuo en la economía y el papel de los procesos de mercado. Su obra está influenciada por pensadores como Friedrich Hayek y Ludwig von Mises, y ha escrito varios libros que abordan desde la teoría económica hasta asuntos de política pública, ética y filosofía.

Entre sus obras más reconocidas se encuentran:

• “La historia de la economía”, donde examina la evolución del pensamiento económico a lo largo de los siglos.
• “Teoría monetaria”, un análisis de la estructura y el funcionamiento de los sistemas monetarios.
• “El liberalismo”, una defensa de las ideas liberales en el contexto político y social contemporáneo.

Benegas Lynch ha participado activamente en el debate público, contribuyendo a la discusión sobre políticas económicas en Argentina y América Latina. Ha sido un crítico de las intervenciones estatales en la economía y ha abogado por reformas que promuevan la competitividad y el crecimiento económico sostenible.

Además de su labor académica, ha estado involucrado en actividades de consultoría y ha colaborado con diversos organismos internacionales. Su dedicación a la educación y la promoción de ideas de libertad ha dejado una huella significativa en varias generaciones de economistas y estudiantes.

En su vida personal, Benegas Lynch es conocido por su carácter reflexivo y apasionado: un defensor del diálogo intelectual y un firme creyente en el poder transformador de las ideas. Su legado perdura en la influencia que ha tenido sobre el pensamiento económico liberal en Argentina y más allá.

Hoy en día, sigue siendo una voz influyente en el debate económico y social, participando en conferencias y eventos donde comparte su vasta experiencia y conocimientos acumulados a lo largo de varias décadas.

Desde los sesenta hasta el presente las novedades tecnol gicas han planteado m ltiples desaf os al mundo de las bibliotecas: en primer lugar, la proliferaci n de materiales audiovisuales, luego las computadoras y m s recientemente el internet. Con este entorno tecnol gico por completo diferente, cu l es la funci n de la biblioteca y del bibliotecario en los distintos niveles de ense anza? la mayor parte de las bibliotecas actuales son bibliotecas del pasado. Est n relegadas a lugares inc modos y reducidos, con mobiliario inapropiado y materiales escasos y obsoletos; generalmente las atiende...

Exvotos, pinturas de pequeño cuyos componentes permiten reconstruir diferentes aspectos del pasado, en este caso de San Andrés Huixtac, Guerrero

En coedición con el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona, CCCB "Creo que el progreso es real en la técnica y en la tecnología. En la ética y en la política, sin embargo, pienso que el progreso en el sentido de un avance acumulativo, paso a paso y fase tras fase, es en el fondo un mito o una ilusión. De modo que los males que pensamos haber abolido en un determinado momento regresan. Y el mejor ejemplo que puedo dar de ello quizá sea el de la tortura. No hay triunfo que no pueda perderse ni victoria que, con el tiempo, no acabe perdiéndose."

Un perfecto análisis de la educación actual para animarnos a volver a una escuela en donde el conocimiento valioso y las prácticas soportadas por evidencias sean realmente el eje. Porque con la escuela no se juega. Si la escuela, como dicen, está en crisis, no es porque sea una institución vetusta, sino por haber olvidado su noble función: la de reducir, en el mínimo tiempo posible y en el mayor número de alumnos, la distancia entre la ignorancia y el conocimiento poderoso. Estamos viviendo unos tiempos pedagógicamente extraños y, en ocasiones, estrictamente estúpidos. Si estúpido ...