Desarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica

¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Podemos identificar un número limitado de competencias útiles para todos? ¿No será más adecuado transmitir saberes y desarrollar actitudes que permitan a cada uno construir las competencias que llegue a necesitar?

Esta libro es la primera publicación histórico-logopédica; en ella se expinen los numeroso esfuerzo realizados poor la humanidad para analizar y resolver las limitaciones dle lenguaje. Recoge escuelas científicas, investigaciones, publiccaiones, Instituciones, Congresoos, etc. que han tarado la logopedia en diversoos pañises. Este libro es una ayuda muy útil para los interesados en la problemática de las dificultades o deficiencias de carácter linguïstico o auditivo: logopedas, psicopedagogos, psicólogos, médicos, terapeutas, maestros y educadores, trabajadores sociales padres y...

Este libro tiene como objetivo identificar, describir e ilustrar un conjunto de recursos, estrategias y experiencias de personalización educativa dirigidos a promover y reforzar en el alumnado el sentido y el valor personal de sus aprendizajes escolares. Surgido en el marco de la Alianza Educación 360 promovida por la Fundación Jaume Bofill, la Diputación de Barcelona y la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Cataluña, tiene como destinatarios principales docentes y agentes educativos de la comunidad. La personalización de la acción educativa, entendida como un...

Cuando hablamos de Down, nos estamos refiriendo a esa triplicación que pade­cen, total o parcialmente algunos sujetos en su cromosoma 21 (trisomía 21), que pro­voca algunas alteraciones somáticas. Y al definirlo de esta manera, queremos evitar el carácter de “síndrome” que con frecuencia se le atribuye a esta característica. ¿Por qué? Por las connotaciones negativas que la definición del término suele conllevar. No necesariamente. Porque un síndrome, según la RAE, también se refiere a esos síntomas que caracterizan un estado. Y como tal nos gustaría que se viera. Es eso,...