Derecho Romano II. Obligaciones y Contratos. Fuentes - Recopilación. 3.a ed.

Tal como lo asegura el catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid, Antonio Fernández de Bruján, la valiosa monografía, que ahora ve la luz, trata de lograr que las aportaciones de los romanistas que somos al propio tiempo que historiadores, juristas de nuestro tiempo histórico, resulten también útiles a los estudiosos de las ciencias del Derecho positivo, desde la, en afortunada expresión de Portalis, consideración de la historia como física experimental de la legislación.

El libro que aquí presentamos consolida este esfuerzo conjunto donde profesores de varias universidades ─nacionales e internacionales─ y estudiantes de distintos grados académicos nos hemos convocado para reflexionar sobre el tema de las identidades en general y de la mexicana en particular. Cuando el lector escucha la palabra imaginario posiblemente suponga que no se están abordando los aspectos prácticos, o que la reflexión se aleja del ámbito de lo concreto; sin embargo, como se ha expuesto en los trabajos presentados, este concepto alude a lo que se podría definir como el...

INTRODUCCIÓN La XVII Legislatura italiana (2013-20181) había constituido una etapa que, aunque con un inicio marcado por la constante inestabilidad (incapacidad para elegir un nuevo Presidente de la República, falta de un vencedor claro en las elecciones al separar menos de un punto de diferencia al ganador (Partido Democrático) del segundo (Forza Italia), economía en permanente recesión, caída de Pier Luigi Bersani y, finalmente, configuración de un gobierno débil sometido al permanente chantaje de Silvio Berlusconi) había transcurrido, la mayor parte de la misma, por una evidente...

La idea de escribir un libro sobre cómo podemos utilizar y aplicar las historias de vida en la educación social se sustenta en la visión que los autores tenemos de esta técnica. Una visión que hunde sus raíces en nuestra formación antropológica y en nuestra experiencia práctica en contextos de acción socioeducativa. Pero también, y muy especialmente, en nuestra reflexión compartida de los nexos que unen a ambas disciplinas. El uso de las historias de vida en el ámbito de la educación social no es una propuesta nueva. Si lo es poder disponer de una obra enfocada a las...