Puerta de hielo

Le Corbusier, cuyo nombre real era Charles-Édouard Jeanneret-Gris, nació el 6 de octubre de 1887 en La Chaux-de-Fonds, Suiza. Fue un influyente arquitecto, urbanista, pintor y escritor, considerado uno de los pioneros de la arquitectura moderna. Su visión innovadora y su enfoque funcionalista revolucionaron el diseño arquitectónico y la planificación urbana del siglo XX.

Desde una edad temprana, Le Corbusier mostró un talento excepcional para el diseño. A los 13 años, comenzó una formación como grabador y luego se dedicó a la arquitectura, formándose en la École des Beaux-Arts en París. Su estilo inicial estuvo influenciado por el movimiento Arts and Crafts y el diseño tradicional suizo, pero pronto comenzó a desarrollar sus propias ideas sobre la arquitectura y el urbanismo.

En 1914, Le Corbusier se trasladó a París, donde se unió a un grupo de artistas y arquitectos vanguardistas. Allí, comenzó a experimentar con nuevas formas y materiales, así como con la idea de que la arquitectura debía estar en armonía con su entorno. Su enfoque se centraba en la funcionalidad, la simplicidad y la búsqueda de la luz natural.

Una de sus obras más emblemáticas es Villa Savoye, construida entre 1928 y 1931 en Poissy, Francia. Este edificio es un ejemplo paradigmático de su concepto de «la casa como una máquina de habitar», donde la forma sigue a la función. La villa incorpora elementos como pilotes, planos libres y una fachada libre, conceptos que marcarían la arquitectura moderna.

En 1925, Le Corbusier participó en el Exposición Internacional de Artes Decorativas, donde presentó su manifiesto «La entrée du Métro» y estableció su reputación internacional. Durante este periodo, también escribió su obra fundamental «Vers une architecture» (Hacia una arquitectura), publicada en 1923, donde articuló su visión de la arquitectura moderna y abogó por la utilización de nuevos materiales y técnicas de construcción.

Le Corbusier también fue un ferviente defensor de la planificación urbana. En 1930, presentó su concepto de la «Ciudad Radiante», un modelo urbanístico que promovía espacios verdes, alta densidad y una organización clara de las zonas residenciales, comerciales e industriales. Este modelo influyó en varias ciudades alrededor del mundo y sentó las bases para el urbanismo moderno.

Durante la Segunda Guerra Mundial, su carrera sufrió un paréntesis, pero continuó trabajando en proyectos arquitectónicos y urbanos. En 1947, presentó el proyecto de la Unité d'Habitation en Marsella, un bloque de viviendas que ejemplificaba sus ideas sobre la vida comunitaria y la necesidad de espacios funcionales en la vivienda.

Le Corbusier también estaba interesado en la pintura y el arte. Su obra pictórica se caracteriza por el uso de formas geométricas y colores vibrantes, lo que refleja su creencia en la integración del arte y la arquitectura. En 1951, realizó una serie de murales para la iglesia de Notre Dame du Haut en Ronchamp, que se considera una de las obras más importantes de su carrera.

A lo largo de su vida, Le Corbusier recibió numerosos reconocimientos y premios por sus contribuciones a la arquitectura y el urbanismo. Sin embargo, su legado no está exento de controversias. Si bien muchos elogian su enfoque radical y su impacto en el movimiento moderno, otros critican su falta de consideración por el contexto cultural y social de los lugares donde trabajaba.

Le Corbusier falleció el 27 de agosto de 1965 en Roquebrune-Cap-Martin, Francia. Su influencia sigue siendo enormemente significativa en la arquitectura contemporánea, y su obra continúa siendo estudiada y admirada en todo el mundo. A pesar de las críticas, su visión de una arquitectura funcional, eficiente y estética sigue inspirando a arquitectos y urbanistas de generaciones posteriores.

En resumen, el legado de Le Corbusier perdura en la forma en que entendemos y diseñamos los espacios habitables. Su enfoque innovador, su pasión por la luz y el espacio, y su compromiso con la funcionalidad han dejado una marca indeleble en la arquitectura moderna.

La reflexión filosófica se debe situar al comienzo de toda elaboración teórico-educativa. Éste es el objetivo que persigue este libro, situar la educación como problema objeto de clarificación mediante la reflexión filosófica. Facilita a los estudiantes y profesionales de la educación docentes y no docentes un recorrido por las aportaciones que los teóricos de las ciencias, tanto naturales como sociales, han hecho, y que pueden ayudar a quienes se aproximen al estudio de la educación a construir su propia visión o filosofía de la educación. Los autores han pensado la educación ...

La educación, como medio de contribución al desarrollo social, ofrece una serie de matices basados en un conjunto de acciones e intenciones de lo que se considera que es lo que mejor puede favorecer sus procesos y, por ende, a los actores involucrados, principalmente a los estudiantes y profesores. Desde esta perspectiva, cualquiera de las propuestas (en un plano teórico o práctico) manifestadas por los distintos sistemas educativos incluidos en esta obra, pone de manifiesto identificar realidades e idealismos que hacen o pretenden hacer que sus condiciones académicas sean mejores desde...

"La serie que se propone al lector, compuesta por cinco libros y titulada ""Preparación de los deportistas de alto rendimiento - teoría y metodología-"", es una versión complementada y reelaborada del manual ""Teoría general de preparación de los deportistas en el deporte olímpico"", que salió en los últimos años en diferentes países del mundo: España (2001), Basil (2004), Italia (2004), Rusia (2005), Ucrania (2012). En el presente libro se estudia el problema de adaptación en el deporte y se presentan las bases generales de preparación de los deportistas. Se estudian los...

El libro Enseñanza superior en tiempos de pandemia presenta las experiencias de acción y cambio en los procesos de formación en la educación superior y de posgrado durante la pandemia producto del contagio por el coronavirus SARS-CoV-2. La obra registra el testimonio del compromiso de la comunidad académica y estudiantil, que no detuvo su labor de enseñanza e investigación en los tiempos más aciagos de la crisis sanitaria. Los trece capítulos y el seminario académico titulado "Transformación de los procesos de educación superior y de posgrado Innovación en tiempos de pandemia"...