Lengua y Literatura I

Este libro tiene una intención sensibilizadora y una orientación eminentemente práctica hacia la búsqueda de soluciones basadas en la prevención primaria. En el se desarrolla un programa que se basa en la prevención de una educación desigual por razón de género a través del entrenamiento de competencias que forman parte de la inteligencia emocional, como facilitadoras de actitudes colaborativas que les permitan la cooperación y el encuentro conyugal, en lugar del conflicto de poder que provoca la sumisión e imposición, que desencadena la violencia.

Las complejas relaciones entre el aprendizaje y la memoria ocupan hoy un lugar fundamental en las investigaciones sobre educacion y el planeamiento escolar. Este libro se detiene en esta preocupacion que avala como legitima. Apoyandose en numerosas investigaciones experimentales y, especialmente, en trabajos consagrados a los programas escolares de alumnos entre 10 y 13 anos, nos llama la atencion sobre la estrecha relacion entre el fracaso o el exito escolar y uso eficaz de la memoria.

Nos presenta los SIG raster y el tratamiento digital de imágenes en la resolución de problemas medioambientales y territoriales; los SIG MiraMon e IDRISI; una breve descripción de los espacios geográficos a utilizar en la realización de los ejercicios prácticos; estudios de capacidad e impacto ambiental; tratamiento de la información en un Modelo Digital de Elevaciones (MDE).El libro nos propone una serie de ejercicios prácticos a realizar y nos ofrece la solución de los ejercicios planteados.

¿Son los saberes que se enseñan en la escuela los más pertinentes para entender el mundo y actuar? ¿Preparan para los estudios superiores o para la vida? ¿Podemos identificar un número limitado de competencias útiles para todos? ¿No será más adecuado transmitir saberes y desarrollar actitudes que permitan a cada uno construir las competencias que llegue a necesitar?