Peces Luminosos

Lynn Margulis, nacida el 5 de marzo de 1938 en Chicago, Illinois, fue una destacada bióloga y teórica científica estadounidense, reconocida principalmente por sus innovadoras investigaciones en el campo de la biología evolutiva. Margulis es mejor conocida por su teoría de la simbiogénesis, que postuló que la evolución de los organismos es impulsada por la cooperación y la simbiosis entre diferentes especies, en contraposición a la visión tradicional del darwinismo centrada en la competencia y la selección natural.

Margulis creció en un entorno familiar que fomentaba la curiosidad científica. Desde muy joven, mostró un interés por la biología y la naturaleza. Estudió en la Universidad de Chicago, donde obtuvo su licenciatura en 1957. Posteriormente, continuó su educación en la Universidad de Wisconsin-Madison, obteniendo su maestría en 1960. Entre 1965 y 1967, Margulis realizó su doctorado en biología en la Universidad de Boston, donde se enfocó en la biología celular y la microbiología.

Una de las contribuciones más significativas de Margulis al campo de la biología fue su trabajo sobre la endosimbiosis. En su influyente obra Origin of Eukaryotic Cells, publicada en 1970, argumentó que las células eucariotas (las que componen organismos complejos, incluidos los humanos) son el resultado de la fusión de células procariotas, lo que implica que la simbiosis jugó un papel crucial en la evolución. Esta idea fue inicialmente recibida con escepticismo, pero con el tiempo ha sido ampliamente aceptada y ha cambiado la forma en que entendemos la evolución celular.

• Teoría de la simbiogénesis: Margulis propuso que la simbiosis es una fuerza impulsora en la evolución, sugiriendo que muchas innovaciones evolutivas surgen de asociaciones entre organismos diferentes.
• Influencia en la biología contemporánea: Sus ideas han influido en campos como la microbiología, la ecología y la astrobiología, abriendo nuevas líneas de investigación sobre las interrelaciones entre especies.
• Reconocimientos: Margulis recibió varios premios a lo largo de su carrera, incluidos premios de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia y la Sociedad Internacional de Microbiología Ambiental.

A lo largo de su vida, Margulis escribió numerosos libros y artículos científicos. Su enfoque interdisciplinario la llevó a explorar conexiones entre la biología y otras disciplinas, como la filosofía y la política. Además, fue una crítica abierta del reduccionismo en la ciencia y defendió la importancia de considerar el contexto ecológico y evolutivo en la investigación biológica.

Margulis también fue una destacada defensora del movimiento ambientalista y la sostenibilidad. Participó en diversos proyectos y organizaciones que buscaban promover una mayor conciencia sobre los problemas ambientales y la interdependencia de los seres vivos. Su pasión por la naturaleza y su compromiso con la ciencia la convirtieron en una figura influyente no solo en la biología, sino también en el activismo ambiental.

Durante su vida, Lynn Margulis fue profesora en la Universidad de Massachusetts Amherst, donde inspiró a numerosas generaciones de estudiantes y científicos. A pesar de las críticas y controversias alrededor de sus teorías, su enfoque innovador y su perseverancia la convirtieron en una figura clave en la comprensión contemporánea de la evolución.

Falleció el 22 de noviembre de 2011, pero su legado continúa vivo a través de su trabajo y sus contribuciones al campo de la biología. El impacto de sus teorías sobre la simbiosis y la evolución sigue siendo objeto de estudio y discusión en la comunidad científica, asegurando que su influencia perdure por muchos años más.

El presente libro muestra el análisis de la vulnerabilidad en diferentes contextos de la educación superior, al mismo tiempo que establece a la resiliencia como la posibilidad de transformar la educación superior. Se parte de que la vulnerabilidad escolar puede ser un conjunto de condiciones materiales, contextuales y simbólicas que debilita el vinculo de un estudiante con la universidad. sin embargo, también puede ser analizada desde otra perspectiva que se ubique en el potencial de las personas más que en sus carencias para transformar la cultura escolar desde la resiliencia.

Mientras que la recepción en Francia de los escritos de los discípulos de Ernst H. Kantorowicz ha suscitado un rico debate –que ha contribuido a crear el campo teórico y metodológico de la investigación sobre el ceremonial y la etiqueta–, en la historiografía española los estudios sobre el ritual cortesano (salvo honrosas y escasas excepciones) carecen de tradición y significado, lo que quizás pueda explicarse porque ha existido una separación entre historiadores y antropólogos en la estructura interna de la epistemología de las ciencias históricas. En este libro, la...

Ofreciendo una gran variedad de métodos y consejos prácticos, esta nueva edición de la obra de Wolfgang, Soluciones a los problemas de disciplina y autoridad, equipa de nuevo a los maestros con las herramientas necesarias para afrontar de manera efectiva los diversos problemas de disciplina y autoridad que se presentan en las aulas, desde los pequeños conatos de mal comportamiento hasta los ataques más graves. Cubre tanto la metodología reactiva como los modelos proactivos relacionados con mediación entre compañeros. El libro incluye:Un capítulo sobre cómo tratar a los...

Don Juan sostenía que nuestro mundo, que creemos ser único y absoluto, es solamente un mundo dentro de un grupo de mundos consecutivos, los cuales están ordenados como las capas de una cebolla. Aunque hemos sido condicionados para percibir únicamente nuestro mundo, efectivamente tenemos la capacidad de entrar en otros, que son tan reales, únicos absolutos y absorbentes como el nuestro."