La Plaza Mayor y los orígenes del Madrid barroco

De la figura de Luis Barragan (Guadalajara, Jalisco; 1902 - Mexico, D.F.; 1988) y su obra, mucho se ha dicho en el ambito de lo arquitectonico. Sin embarg, es pertinente continuar estudiandolo porque su legado ofrece un valioso y vigente aprendizaje para cualquier habitante que quiera adentrarse en sus espacios de riqueza sensorial. La experiencia que en ellos se obtenga puede alcanzar niveles poeticos, que mas que ser explicados, necesitan de la vivencia para ser entendidos. Este numero de la coleccion Arquitectura y Humanidades conforma una invitacion para realizar un recorrido por las...

En la victoriosa América de la posguerra, origen de la nueva configuración del mundo occidental, surgió una singular obra que iba a representar la abstracción de los valores universales de la arquitectura moderna. La construcción de la Lever House en el Nueva York de 1950 no sólo iba a propiciar un punto de inflexión en la Historia del rascacielos y de la arquitectura corporativa americana, definiría a su vez un nuevo paradigma a partir del cual se establecerían generalizados modelos para la construcción del futuro. La oportuna confluencia entre los acentos pragmáticos del mundo...

Ya no podemos conformarnos con enriquecer siempre las mismas críticas y diagnósticos, con estar al tanto de los temas de moda e incorporarlos a medias, con acostumbrarnos a entregar a los ciudadanos un deficiente producto lleno de justificaciones, sin diseñarles las nuevas herramientas de respuesta urbana. Considero que se ha perdido ya mucho tiempo, energía, y acumulado una gran experiencia, para sólo dar vueltas y vueltas sobre una misma baldosa. Cansado de estas reiteradas y poco útiles variantes de "un poco más de lo mismo", quiero invitarlos a recorrer un nuevo espacio...

El actual contexto en el que se desenvuelven la educación y la arquitectura, está constantemente en entredicho debido a la continua crisis en la que se encuentran inmersas ambas disciplinas, principalmente, porque se les presupone un aislamiento respecto a las transformaciones y necesidades sociales. La arquitectura y la educación comparten un territorio común, el entorno de aprendizaje que, según la cultura o las circunstancias, adquiere más o menos protagonismo y, cuya existencia y configuración, también se encuentra hoy cuestionada, debido a la generación de un entorno virtual...