La enseñanza de la contabilidad: su metodología, epistemología y didáctica

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Con este trabajo se propone una forma de enseñar la contabi­lidad,una respuesta a la enseñabilidad de la contabilidad par­tiendo del concepto de"museo contable" como proyecto social de memoria histórica en culturacontable. La importancia de la historia, estudiada bajo la óptica de lacomplejidad, de la elimi­nación de las líneas divisorias de las disciplinassociales y de la transdisciplinariedad y la puesta en la realidad queproporciona un museo virtual, se presenta como respuesta y propuesta deenseñabilidad. El libro utiliza un aparato conceptual referido en especial ateorías como la complejidad, la transdisciplinariedad, el constructivismo, elaprendizaje significativo y la mediación pedagógica, así como también unconjunto de datos precisos provenientes de la convergencia de problemas de lasáreas de investigación, docencia y gestión en programas de contabilidad.

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