Cuentos completos

Rodolfo Enrique Fogwill, nacido el 15 de julio de 1941 en Buenos Aires, Argentina, fue un destacado escritor, poeta, cineasta y empresario argentino, conocido por su estilo provocador y su mirada crítica sobre la sociedad contemporánea. Su vida y obra reflejan un compromiso con la literatura y el arte, así como un enfoque audaz y transgresor en su producción creativa.

Desde joven, Fogwill mostró un interés particular por la literatura. Estudió en el Colegio Nacional de Buenos Aires, donde se formó en un ambiente intelectual que influyó en su desarrollo literario. Su carrera artística comenzó en la década de 1970, cuando comenzó a escribir poemas y relatos cortos. Sin embargo, fue en la década de 1980 cuando realmente despegó su carrera literaria con la publicación de su primera novela.

Una de sus obras más emblemáticas es Cuentos completos, publicada en 1980, que abarca una serie de relatos que exploran la complejidad de la condición humana y las contradicciones de la sociedad argentina. Su estilo se caracteriza por una prosa aguda y un enfoque crítico hacia las estructuras de poder y la moralidad. Fogwill también fue un hábil poeta, y su poesía se distingue por su tono irreverente y su capacidad para abordar temas universales desde una perspectiva única.

A lo largo de su carrera, Fogwill escribió varias novelas, entre las que destaca Vivir afuera (1981). Esta obra se adentra en las experiencias de los argentinos que buscan una vida mejor en el exterior, abordando temas como la identidad, la pertenencia y la soledad. Fogwill también exploró la relación entre el arte y la política, convirtiéndose en una voz crítica en un momento histórico caótico para Argentina.

Además de su labor como escritor, Fogwill incursionó en el mundo del cine. En la década de 1980, escribió y dirigió varias películas, incluyendo Los dos viejos mapuches (1982) y La larga risa (1991). Estas producciones cinematográficas reflejan su estilo provocador y su capacidad para cuestionar las normas establecidas, así como su compromiso con la realidad social y política de Argentina.

Fogwill también fue un empresario exitoso, fundando su propia productora de publicidad, lo que le permitió explorar nuevas formas de expresión artística. Sin embargo, su éxito en el mundo empresarial no le hizo perder su esencia como creador. A pesar de su éxito, mantuvo una actitud desafiante y un fuerte sentido de la independencia creativa.

En su vida personal, Fogwill fue conocido por su carácter carismático y su personalidad polémica. A lo largo de los años, se vio envuelto en controversias y debates públicos que lo llevaron a ser una figura polarizadora en la cultura argentina. Su enfoque crítico hacia la política y la sociedad lo llevó a convertirse en un referente para muchos jóvenes escritores y artistas que buscaban una voz auténtica en un contexto cambiante.

El legado de Rodolfo Enrique Fogwill perdura en la literatura argentina contemporánea. Su habilidad para cuestionar y desafiar las convenciones, así como su compromiso con la verdad y la autenticidad, lo convierten en una figura esencial del panorama cultural argentino. Fogwill falleció el 21 de agosto de 2010, pero su obra sigue siendo un referente para aquellos que buscan comprender la complejidad de la identidad argentina y el impacto del arte en la sociedad.

En resumen, Rodolfo Enrique Fogwill es recordado no solo como un gran escritor y cineasta, sino también como un pensador crítico que siempre buscó desafiar las normas y explorar las profundidades de la experiencia humana. Su obra continúa inspirando a nuevas generaciones de artistas y escritores en Argentina y más allá.

La Ley Orgánica de Educación (LOE/2006), a partir de las orientaciones de los organismos internacionales (la OCDE y la Comisión Europea), introduce en el currículo escolar las competencias básicas para mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo. El aprendizaje por competencias pretende no solo la transmisión de conocimientos, sino su aplicación, lo que supone una reformulación de los métodos de aprendizaje y enseñanza, de la programación curricular, de la evaluación del alumnado, de la formación del profesorado e, incluso, de la organización de los centros escolares....

El teórico de las inteligencias múltiples va más allá y explora el espacio de las diferentes capacidades cognitivas. Vivimos en una época de cambios descomunales caracterizados por la aceleración de la globalización, la acumulación de cantidades ingentes de información y la creciente hegemonía de la ciencia y la tecnología. Estos cambios requieren nuevas formas de aprendizaje y de pensamiento tanto en el ámbito académico como en el mundo de la economía y en el profesional. En Las cinco mentes del futuro, el destacado psicólogo Howard Gardner define las cinco capacidades...

Una simple consulta a las bases de datos evidencia el frecuente uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e-Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnología va aportando progresivamente. Si a esto unimos los últimos avances que están produciéndose en el contexto de la evaluación del aprendizaje en educación superior, avalados por las aportaciones de numerosas investigaciones internacionales, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar. Este hecho supone un desafío para el ...

Evaluar es una operación de la mente que se manifiesta independientemente de toda intencionalidad formativa. La evaluación aparece como un acontecimiento en cierto modo inevitable y necesario, dado que nuestra naturaleza limitada nos obliga a decidir sobre el valor de todo aquello que nos rodea. Por tanto, el hecho de evaluar, antes de ser una acción mental, es una experiencia. Este libro estudia la operación mental de evaluar, observándola a través de la lente de diferentes teorías y epistemologías, cada una de las cuales presenta sus puntos fuertes y sus debilidades, para después...