The Emergence of Mind in a Physical World

Copérnico, Galileo y Newton han constituido no solamente tres momentos sublimes del patrimonio especulativo de nuestra historia humana. También han sido los propulsores, no siempre reconocidos por la teoría, de un nuevo proyecto político-espacial de escalas sin precedentes. "La ciencia moderna, al definir y dar cuenta de la noción de espacialidad, parece haber actuado según un programa censorio que ha distribuido, de modo implacable, lo que puede y debe pensarse sobre el lugar donde lo existente encuentra su estancia. Copérnico, Galileo y Newton han constituido no solamente tres...

La historia de nuestra cultura hunde sus raíces en dos fuentes básicas de referencia: la religión cristiana y la filosofía griega. La realidad de la mujer, del hecho femenino, ha sido sistemáticamente preterida a favor de la primacía del varón en ambas fuentes de referencia. Los filósofos más importantes de la cultura occidental –con honrosas excepciones- han servido de caldo de cultivo a los estereotipos y prejuicios vigentes aún hoy en día sobre la mujer. El libro que aquí presentamos pretende poner de relieve las principales ideas que sobre la mujer han vertido los filósofos ...

"Descartes es considerado con razón el padre de la filosofía moderna" - Schopenhauer Una nueva traducción de 2023 directamente de los manuscritos originales al inglés de la famosa obra de Descartes de 1619 "Resumen de la música" (Compendium musicæ). Esta edición contiene una nueva introducción y un epílogo del traductor, así como una cronología de la vida de Descartes y resúmenes de cada una de sus obras. Descartes compuso este tratado en 1618, durante su estancia en Breda, cuando sólo tenía 22 años. No se imprimió hasta después de su muerte. Trata de la relación entre la...

Pensar la educación desde los lentes del humanismo implica retornar, sin melancolías o desesperanzas, al fin último de la acción humana. Esto supone una plataforma de reflexión desde la filosofía porque se cuestiona su acción humana y su injerencia en la transformación de sí mismo y de la realidad; desde la pedagogía porque considera inalienable la idea de la formación del ser humano, de su educabilidad y de cómo orientar su actuar en el mundo, a través de la construcción de la identidad y del actuar, basados en la libertad y en la autonomía.