Guía práctica para el docente novel en la etapa de infantil y primaria

Este documento tiene como objetivo principal servir de orientación a estudiantes que se enfrentan a la tarea de diseñar, elaborar y redactar un TFE. Lo que se pretende es servir de ayuda dando instrucciones claras de los pasos a seguir. A lo largo de las páginas de esta guía explicaremos de forma breve y práctica el proceso de elaboración de un Trabajo Fin de Estudios (en adelante TFE), tanto de Grado, como de Máster (TFG/TFM), y aclararemos las pautas para una correcta presentación formal de la investigación. Se explicará la estructura, el formato, los tipos de investigación y sus ...

A la poesía taurina, dice Carlos Marzal, le conviene ser menos taurina que poética. La propia riqueza ritual de la fiesta, en efecto, representa uno de sus mayores riesgos literarios, porque pone a disposición de los poetas un atrezo, un repertorio de elementos adjetivos que tienden al tremendismo o los oropeles gremiales, el costumbrismo circunstancial o la grandilocuencia funeraria. Buscando la sutileza, la levedad, y al mismo tiempo el núcleo esencial de la tauromaquia, esta antología personal prescinde de los clásicos más obvios -Manuel Machado, Gerardo Diego, Lorca, Alberti o...

Si usted es de los que piensan que apenas hay relación entre la condición humana y las matemáticas, tiene que leer este libro. En él se encontrará con la mitología, la música, la guerra, la astronomía, la literatura... y las matemáticas viajando juntas a través del tiempo y del espacio; desde Egipto, Mesopotamia, la Grecia clásica o la Constantinopla asediada por los turcos hasta la Polonia ocupada por los nazis, Los Álamos de las primeras bombas atómicas o Hiroshima y Nagasaki. Un periplo fascinante desde el centro de la Tierra a los planetas exteriores del sistema solar, del...

Publicación de 304 páginas que incluye los contenidos prescritos por el Real Decreto de enseñanzas mínimas de 1631/2006 de 29 diciembre y los contenidos recogidos en el Decreto 112/2007 de 20 de julio por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la ESO en la Comunidad Valenciana.

¿Cómo conseguir que todos los miembros de un aula se conozcan, cooperen, se desinhiban, se comprendan, se ayuden...? Este taller pretende conseguir que la expresividad de todo nuestro cuerpo, la modulación de nuestra voz formen parte del acto de la comunicación en su más amplio sentido. El protagonismo es del alumno/a, que encontrará juegos de expresión corporal y de voz, improvisaciones dramáticas, ejercicios de socialización y relajación, procesos de puesta en escena y reflexiones sobre el lenguaje teatral. Por otra parte, al estar organizado en orden cronológico y ofrecer buenas ...