El crash. Tercera fase

Santiago Niño-Becerra es un economista y profesor universitario español, conocido por sus análisis sobre la economía global y sus críticas al modelo económico actual. Nacido el 2 de diciembre de 1951 en Barcelona, España, Niño-Becerra se ha convertido en una figura influyente en el panorama económico, tanto a nivel nacional como internacional.

Niño-Becerra se graduó en Ciencias Económicas por la Universidad de Barcelona. Tras completar sus estudios, se dedicó a la enseñanza y la investigación, siendo profesor en diversas instituciones académicas. Su carrera universitaria lo llevó a la Universidad Ramón Llull, donde se especializó en temas de economía, finanzas y economía aplicada.

Uno de los aspectos más distintivos de la carrera de Niño-Becerra es su enfoque crítico hacia el sistema económico neoliberal. En su obra, ha abordado temas como la crisis económica, el desempleo, y la desigualdad, proponiendo un análisis que desafía las narrativas convencionales. Su libro más conocido, "El Crash del 2010", publicado en 2009, anticipó la crisis económica que azotó a España y a gran parte del mundo en la década de 2010. En este texto, Niño-Becerra argumenta que el modelo económico basado en el crecimiento infinito era insostenible y que, ante la crisis, se presentaban oportunidades para un cambio estructural en la forma de entender la economía.

• Niño-Becerra ha participado en numerosos debates y conferencias, tanto en España como en el extranjero.
• Es un referente en los medios de comunicación, donde ha comentado sobre la evolución económica y ha ofrecido su perspectiva sobre las políticas económicas vigentes.
• Además de "El Crash del 2010", ha escrito otras obras como "La Economía en tres palabras" y "Destruir para crear", donde continúa su análisis crítico y propone alternativas al modelo actual.

Su pensamiento se caracteriza por una combinación de teoría económica y observaciones prácticas, lo que le ha permitido conectar con un amplio público interesado en entender las dinámicas económicas contemporáneas. Niño-Becerra no se limita a la crítica; también ofrece soluciones y medidas que, según él, podrían ayudar a reestructurar la economía hacia un modelo más sostenible y equitativo.

A lo largo de su carrera, ha recibido reconocimiento tanto en círculos académicos como por parte del público en general. Su estilo directo y su capacidad para comunicar conceptos complejos de manera accesible lo han convertido en un profesor y conferenciante muy solicitado.

Santiago Niño-Becerra continúa activo en el ámbito académico y mediático, aportando su visión sobre una economía que debe adaptarse a los desafíos del siglo XXI. Su legado se centra en la búsqueda de un modelo económico más justo y sostenible, que tome en cuenta no solo la producción y el consumo, sino también el bienestar social y ambiental.

La cuna del pensamiento político y filosófico occidental fue, según un conjunto de elementos de carácter fundamentalmente históricos, Grecia. A partir de allí Esteban Crevari hace un recorrido sobre el pensamiento filosófico clásico, en particular de Platón y Aristóteles. Evidencia la recurrencia de la ampliación y el achicamiento de la participación política y sus eventuales actores predominantes. La ligera referencia destinada a la civilización romana, y los posteriores señalamientos en torno a la cosmovisión cristiana, también permiten encontrar en la figura de una curva...

La crisis en España no parece tener final, la confianza en nuestros representantes políticos es ínfima, la corrupción parece un mal estructural, Europa ha dejado de ser un horizonte de progreso para convertirse en sinónimo de recortes, los grandes partidos no muestran soluciones creíbles y sobre las nuevas maneras de hacer política se cierne la sombra del populismo... Precisamos un "nuevo comienzo", como decía Maquiavelo que era imperativo para situaciones de "crisis de la República", España necesita hacer un reset. Ante esta impresión, cada vez más extendida, hemos reunido a dos...

El presente texto nos ubica en un campo de conocimiento -la Pedagogía Social- a la que se exige ocuparse de una profesión cada vez más visible en nuestra sociedad: la Educación Social. Para ello se sirve de nuevos enfoques, capaces de crear conceptos y lenguajes, e impulsa estrategias que desvelan los intereses, deseos y conexiones entre los campos orientados al conocimiento y aquellos otros, como el profesional, orientados a la acción.

Aborda la polémica entre un ilustre catedrático de Derecho y un prestigioso jurista acerca de la naturaleza histórica de nuestra patria. De ambos intelectuales ninguno de los polemistas es historiador profesional; mas la cuestión abordada, aparte de no estar patrimonializada por éstos, debe analizarse desde amplias perspectivas muy dominadas algunas de ellas por los referidos contendientes.