Asesoramiento y formación permanente del profesorado. Estudio de caso de un CEP
La Tesis consiste esencialmente en un Estudio de caso de un CEP andaluz que trata de penetrar en la vida de esa institución de formación permanente del profesorado en sus diversas dimensiones y aspectos (organizativos, pedagógicos, participativos...), desde una perspectiva naturalista y mediante la utilización de una metodología eminentemente cualitativa (entrevistas, grupos de discusión, etc.), que no descarta el uso de procedimientos cuantitativos (cuestionarios...). La primera parte de la tesis aborda, por un lado, la problemática de la Formación Permanente del profesorado,...
